得到了各校同仁們傾囊相授的諸多好方法之後,齊小七摩拳擦掌，打算曉之以理誘之以利,看看同事們對於晚自習一事的反應。

對於這一方式，最受好評的應該是文科類老師,除了英語老師批改作業比較輕松之外,其他老師都有大段大段的文字要看,真要自己批改的話，每天閱讀幾萬字不是開玩笑的。

但與此同時，文科類老師又面臨一個不好說的處境，就算能夠讓學生們交換著改卷，有一些主觀題也沒辦法讓他們判斷分數,就算踩點踩的一樣，不同學生的得分還不一定相同呢。

這麽一來，實際可以應用的其實都是理科這種有確定答案的科目的老師。

然而,到底是看晚自習更費勁還是自己改作業更費勁，老師們也沒有一個定論，分別持有著不同的觀點。

雖然沒有得到老師們的一致認同,但是已經有部分老師覺得齊小七的方案可行,這種情況下,齊小七覺得已經可以和教導主任談一談了，畢竟有老師願意試一試晚自習這個方法不是？

果然，當齊小七再一次和教導主任說了之後，教導主任也沒再強烈反對，告訴齊小七如果能夠搞定學生和家長,學校可以用齊小七這個班的學生作為試點，看看晚自習的效果和反應。

齊小七自然是求之不得，先和有意向的老師說定了，就開始在家長們在的班級群裏和大家說這件事情。

前文已經提過，對於齊小七老師提倡的事情，家長們已經學會了先不要拒絕，自己想法不一樣那可能是自己掌握的信息不夠，先去查一查事情的必要性，再和老師溝通溝通，沒什麽大問題就讓孩子試一試，如果真的沒效果再拒絕也不急。

因此，當齊小七提到本班計劃作為實驗班進行晚自習教學的時候，家長們問了不少關心的問題。

——齊老師，晚自習會給孩子們上課嗎？

——上課時不會上的，但是會有講解題目、答疑等等。

——晚自習需要額外收費嗎齊老師？

——不需要的，大家放心。

——這晚自習每晚是幾點到幾點啊！現在冬令時，孩子們五點放學，來不來得及回家吃完飯啊！這高三了，孩子們吃的不好可不行！

——我們每天七點開始晚自習，走讀生10點結束，大家放心，只要不是家裏非常遠的同學，都可以吃完晚飯再回來，當然也歡迎大家去學校食堂吃飯，食堂葷素搭配，營養均衡。

——這十點才結束晚自習，孩子們回家不安全吧。

——這也是我想和各位家長說的，孩子們是高三學習的關鍵時期，家長們有條件的話，盡量接送一下，畢竟也只剩下不到八個月的時間了。

——這，家裏不能天天接送孩子怎麽辦？

——我已經將孩子按照家庭住址分好了路線，到時候盡量安排一群人一起回家，家長們也可以商量著輪流接送，如果實在是沒辦法接送的，可以考慮一下讓孩子住校。

——這不能接送，也不必直接住校吧？

——話不是這樣說，我提出這個建議主要是考慮到沒辦法接送的家長晚上肯定也沒辦法監督孩子不是？與其讓孩子自己一個人在家裏不知道做什麽，還不如讓他們住宿在學校不是？平時有生活老師看著，而且每天晚自習到11點，洗洗睡之後第二天早上六點又會準時起床進行運動鍛煉，對於約束孩子可是比沒時間的家長好多了。

——參加了晚自習，作業還是之前那麽多嗎齊老師？

突然，某個家長的賬號問了上面這句話，得到了大家群起而攻之。

——小孩子不要偷用爸媽的手機。

——作業再多，晚自習也可以做啊！

——作業少了成績降低了怎麽辦？

——只有作業才是你們月考繼續努力的強大動力！

受到大多數家長圍攻的賬號之下，不知道是學生還是家長的賬號再也沒有提過什麽作業的問題。

於是，在家長們的默許之下，齊小七班級的同學們率先嘗試了晚自習的滋味。

晚上九點半，看著心不在焉一直在草稿紙上戳呀戳的同桌，齊小八奇怪了：“你還不去寫作業，今晚是想要熬夜到淩晨一二點嗎？”齊小八問著已經發呆了不止半小時的同桌道。

“哎呀！我心煩著呢！”同桌沒好聲氣地說。

“你心煩什麽啊？”齊小八連忙追問同桌，並且進行了合理的猜測：“該不會是談戀愛了吧？還是告白被拒絕了？”

“你天天在想什麽啊？”同桌連忙奇怪問。

“我這是合理猜測啊！”齊小八一邊回答，一邊想著姐姐都這樣折騰學生們了，總不會有人談戀愛了吧，那還有什麽好心煩的呢？

“哎呀你不懂！”同桌一副你們小屁孩啥都不懂的樣子說：“本來我提前老早買到了今天恒大足球賽的球票，想要過去看一看現場，但是誰知道老師突然來個什麽晚自習，現在我爸興致勃勃地拿了我好不容易搶到的門票去看球賽！這不比談戀愛被宣告分手還心痛嗎？！”

聽到某個少年的煩惱，齊小八忍不住笑了，嗯，錯過確實心痛，但是完美覆刻游戲外足球盛況的比賽，早已知道了結果的齊小八毫不好奇並且內心指責了一下游戲公司的不規範，怎麽能夠這麽偷懶直接覆刻呢？太打擊球迷看球的熱情了！

某球迷齊小八因為游戲的比賽脫胎於現實，目前已經知道了所有球賽的結果，在暑假也沒少看這些球賽，此時是半點不想看一個早知道過程和結果的球賽的，因此，齊小八還頗有閑心地打趣自己的同桌：“這麽想看球啊？”

“昂！你有什麽好辦法不？”同桌問。

“辦法就是好好學習天天向上，考完高考一次性看個爽快！”齊小八皮了一下，被同桌幽怨的眼神註視著，感覺很開心。

如果說齊小八的同桌屬於被誤傷的話，那麽班上有不少同學都屬於齊小七的打擊目標，不那麽無辜了。

不知道是不是因為處於的校園甜文的世界，談戀愛的苗頭那是幾乎屢禁不絕。

不管是按照齊小七的記憶，還是自己和齊小八交流之後的答案，現實世界中幾乎不可能有這麽多早戀的孩子，可是班上的孩子們是這一對的苗頭剛被掐滅，另一對的苗頭有起來了，好像校園甜文之中沒有一場甜甜的校園戀情，整個世界都不舒服一樣。

這種情況下，屢禁不止的戀愛也讓齊小七疲於應對。

雖然相比於另外兩組發現一對拆散一對的做法而言，齊小七廣泛打擊的舉動要省時省力很多，但是面對孩子們隨時會出現的春心萌動，齊小七看的只覺得自己這個錯過了早戀的人可能真的是一只要被嘲笑的單身狗了。

不過說實話，這麽多老師還沒有對象，結果學生就紛紛早戀出雙入對了，這科學嗎？

齊小七認為，這是絕對不科學的。然而一時半會兒，齊小七並沒有杜絕這種不科學的辦法。

比起擔心孩子們戀愛，齊小七這一會兒的心神都在物理老師沒收上來的一個小紙條上了。

紙條上寫著：晚上來賓館開房，約嗎？

物理老師是晚自習的第二天拿到辦公室給齊小七的，別的老師探頭探腦地看到了，不由呦呵一聲：“這是哪個臭小子寫的紙條？這還得了？這搞不好要出大問題的啊！”

物理老師聞言點頭：“沒錯，這種情況，萬一孩子不懂事偷吃了禁果，又不懂避孕措施，到時候搞不好就是大醜聞了啊！”

“這可真是一件大事！”齊小七看著，一時半會兒也辨認不出筆記是誰：“您是從誰身上沒收的啊？”

“我要是知道是誰，這事情就好辦了！”物理老師說起來也發愁：“可是這紙條是團成紙團扔的，我就是撿到了，但是不知道是誰扔的，也不知道扔給誰的啊！”

這種情況，讓齊小七頭疼了，只能在有經驗的老師的幫助之下，通過紙團可能扔過來的方向和紙團可能扔過去的方向判斷了一下嫌疑人，把十幾個男孩子抓過來一個個的談話。

談啊談啊，齊小七說到嘴巴都幹了，也沒發現這群人當中究竟誰有嫌疑。最後，還是老教師看不過去了，親自出馬，將孩子們都隔離了，再通過騙男孩子們有人招了來談話，才鎖定了目標。

這目標一鎖定，齊小七就覺得，這不對吧？

看著齊小七愁眉不展，有同事的老師好心問道：“齊老師這是怎麽了？不是已經找出來孩子了嗎？怎麽還這麽發愁？直接找孩子的家長和孩子一起談一談就好了啊！”

說著，關心人的老師腦洞也開了，頓時驚恐的問：“不會是孩子們已經造成了不可挽回的後果了吧？”

“不不不！老師你誤會了！我只是覺得這名單不對啊！”齊小七連忙擺手道。

“怎麽不對了？”聽到了對話的老師們好奇地追問。

“你們說，這五個男孩子到賓館開房是打算幹什麽？這數量不配對啊！”齊小七困惑不解。

“不是，什麽叫做數量不配對？如果配對的話是要做什麽？”回答的老師一臉驚恐。

作者有話要說：關於最近這幾章中的座位、月考成績不達標加卷子、運動背書、老師批改作業偷懶方法等等措施的靈感均來源自我以前中學的老師們……

現在想一想，老師們真有創造力啊！

本站無廣告，永久域名（danmei.twking.cc）